С 24 по 28 октября директор Медицинского института д.м.н., профессор Воронин И.М. и директор Симуляционно-аккредитационного центра Воронин Н.И. по линии Общероссийской общественной организации «Российское общество симуляционного обучения в медицине» (РОСОМЕД) проходили краткосрочную стажировку в симуляционном центре университета Acibadem (Стамбул, Турция).
Университет Acibadem - частное высшее учебное заведение, в котором обучается примерно 500 студентов - будущих медицинских сестер, врачей, а также врачи-курсанты со всего мира, и работает около 200 преподавателей.
Университетский симуляционный центр является одним из крупнейших и наиболее оснащенных в мире. Его высочайший уровень демонстрирует возможность обучения на робот-ассистированной хирургической системе «da Vinci». Площадь центра составляет около 6 000 м2. В нем работает 16 штатных сотрудников. Для симуляционного обучения в центре выделяется 9 600 учебных часов. Только после успешного освоения этого материала студенты допускаются до работы в клинике.
Диапазон симулированных сценариев весьма широк: помощь пациенту в квартире, на улице, во время транспортировке в машине «Скорой помощи», в палате, операционной, различные диагностические исследования, акушерская помощь в родильном зале и т.д. В центре имеются комнаты респираторной поддержки, операционные (обычные, для роботассистированной хирургии, с аппаратами искусственного кровообращения, эндохирургические, ортопедические и др.), диагностические помещения, виварий, животные из которого используются для проведения операций, анатомический зал. Важнейшим компонентом является система менеджмента симуляционного центра LeаrningSpace – мозг симуляционного обучения.
Группа, кроме представителей нашего университета, включала несколько курсантов из Нижнего Новгорода, Иордании и Турции. Преподавали на курсе сотрудники центра и Felix Klett – менеджер САЕ Нealthcare - крупнейшей транснациональной компании, занимающейся симуляционным обучением в медицине. На лекциях и практических занятиях рассматривались оптимизация структуры, штатного расписания, функционирования и оборудования центра, методики симуляционного обучения в терапии, хирургии, акушерстве и гинекологии, педиатрии, инструментальной диагностике, медицине катастроф. Подробно была представлена методика стандартизированного пациента, а также менеджмента занятия, в частности, составления расписания, нагрузки на преподавателей и обучающихся, оценки активности обучающихся, групповой и индивидуальной успеваемости.