В мировом календаре 2 апреля значится Днём распространения информации о проблеме аутизма. Главная цель этой даты – подчеркнуть необходимость помогать людям, страдающим неизлечимым заболеванием, и повышать уровень их жизни. Это время, призывающее нас сосредоточить внимание на тех, кто страдает аутизмом и связанным с ним расстройствами развития.
В этот день студенты ТГУ, обучающиеся по направлениям «Специальное (дефектологическое) образование» и «Клиническая психология», посетили Центр лечебной педагогики и дифференцированного обучения г. Тамбова, в котором воспитываются дети дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья. Второкурсники показали детям театрализованную сказку «Колобок», вовлекая в постановку самих ребят. В конце представления державинцы подарили детям сладкие подарки.
Позже в Педагогическом институте провели семинар, посвященный проблеме психолого-педагогической поддержки детей с расстройствами аутистического спектра. Модератором выступила заведующая кафедрой клинической психологии Татьяна Юрьева. Заведующий кафедрой дефектологии к.п.н. Надежда Иванова обратила внимание присутствующих на распространенность аутизма в мире и нашем регионе, пояснила необходимость комплексного подхода в решении проблем аутизма различными специалистами. О сущности, причинах, классификации аутизма рассказали студенты-дефектологи 4-го курса Екатерина Абросимова и Наталья Цыплакова. Сурдопедагог Тамбовской областной детской больницы Тамара Николенко обозначила проблемы диагностики и методы отграничения детей с РДА от не слышащих детей.
Присутствующих очень заинтересовали новые технологии и методы работы с аутичными детьми, в частности, АВА-терапии, о которой рассказали Илья Пахомов и Наталья Жукина, магистранты первого года обучения направления «Специальное (дефектологическое) образование».
– На сегодняшний день поведенческая терапия для аутистов или метод ABA, то есть прикладного анализа поведения (Applied behavior analysis), является одним из наиболее эффективных методов коррекции детского аутизма, – поясняет Илья Пахомов. – В её основе – поведенческие технологии и методики обучения, позволяющие изучать влияние на поведение аутиста факторов окружающей среды и манипулировать этими факторами, изменяя его. Метод ABA при аутизме носит еще одно название, а именно «Модификация поведения». Поведенческая терапия для аутистов по программе ABA построена на идее, что любое поведение человека влечет за собой определенные последствия, и когда ребенку это нравится, он станет повторять это поведение, а когда не нравится – не станет.
Как отмечает завкафедрой дефектологии к.п.н. Надежда Иванова, ABA-терапия позволяет улучшить навыки коммуникации, адаптационного поведения, способности к обучению и достичь соответствующего поведения, обусловленного социально. Проявления поведенческих отклонений при этом значительно уменьшаются. Кроме того, получены неопровержимые доказательства в пользу утверждения, что чем ранее начинается терапевтический курс (дошкольный возраст предпочтительнее), тем более значимыми являются его результаты.
В завершение семинара участники отметили мужество детей, страдающих аутизмом, и членов их семей, которые благодаря успешному сочетанию решимости, творчества и надежды изо дня в день преодолевают последствия этого недуга.
В знак поддержки людей, страдающих расстройствами аутистического спектра, державинцы выпустили воздушные шарики голубого цвета – символа детей дождя!
