• en cn
Студентам Расписание Волонтёрское движение Единое окно для молодых семей в образовательных организациях Интерактивная карта России, информирующая о мерах поддержки молодых семей и семей с детьми, реализуемых регионами и университетами России Корпоративный демографический стандарт Комната матери и ребенка и группа кратковременного пребывания детей Меры социальной поддержки Совет обучающихся Общеуниверситетское студенческое научное общество Студенческий отряд охраны правопорядка «Держава» Студенческая правовая консультация Объединенный студенческий научный совет Нормативные документы Арендный дом Российские студенческие отряды Студенческий МФЦ ТГУ friendly Профилактика гриппа и ОРВИ Об утверждении стоимости обучения по каждой образовательной программе Олимпиады и конкурсы Центр психологического сопровождения обучающихся Центр карьеры Державинского университета Национальный проект «Молодёжь и дети» Краткий гайд первокурсника Записаться на мероприятие Студенческие объединения Профилактика кори Платные образовательные услуги Интернет-приемная проректора по образованию, молодежной политике и воспитательной работе


В Державинском университете наградили победителей и призеров конкурса среди школьников «Постигая науку»
26 ноября 2021

фото © Надежда Манаенкова

В Державинском завершился пятый конкурс научных работ среди учащихся 10-11-х классов Тамбова и области «Постигая науку». При поступлении в университет победители получат пять дополнительных баллов к сумме ЕГЭ, призеры – четыре.


Участники проходили два этапа. На первом, заочном, жюри оценивало научно-исследовательские работы школьников. Конкурсанты представили свои проекты по 11 номинациям: «Математика», «Физика», «Химия», «Биология», «Экология», «Журналистика», «Реклама и связи с общественностью», «Лингвистика», «История», «Обществознание», «Филология». Самыми популярными направлениями в этом году стали «Физика» и «Обществознание». По результатам заочного этапа в финал вышли 65 ребят из Тамбова, Мичуринска, Кирсанова, Жердевки, а также Мучкапского, Мичуринского, Кирсановского, Мордовского, Уметского районов.

Второй этап – защита конкурсных работ.

– О конкурсе «Постигая науку» я узнала от моего научного руководителя, педагога-психолога Уваровщинской СОШ, Веры Димияновой. Она предложила мне поучаствовать, потому что знала, что я планирую поступать в Державинский на направление «Педагогика и психология», – рассказала победительница номинации «Обществознание», ученица Уваровщинской СОШ Екатерина Пестова. – Я часто наблюдала, как одноклассники на переменах сидят в телефонах, друзья во время прогулки иногда отвлекаются на социальные сети, за собой также замечала подобное. Поэтому мне стало интересно, какое же общение преобладает в жизни подростков? В своей научной работе я пришла к выводам, во-первых, что реальное и виртуальное общение практически равнозначны у молодых людей. Во-вторых, трудности в реальном общении чаще остальных возникают у подростков в возрасте 12-13 лет. И, в-третьих, наиболее значимыми проблемами виртуального общения является кибербуллинг и интернет-зависимость.


Большинство победителей конкурса научных работ среди обучающихся «Постигая науку» продолжают свою исследовательскую работу уже будучи студентами. В 2016 году, когда конкурс проходил впервые, одиннадцатиклассник Староюрьевской средней школы Алексей Решетов стал призером в номинации «Лингвистика» с исследованием отражения менталитета англичан в пословицах и поговорках. Сегодня Алексей учится в магистратуре по направлению «Прикладная лингвистика и лингводидактика». Молодой человек – председатель объединенного студенческого научного совета Державинского университета и организатор конкурса «Постигая науку». Его первые научные работы были посвящены вопросу использования метода драматизации на уроках английского языка. Сейчас Алексей Решетов изучает подход предметно-языкового интегрированного обучения. Молодой ученый регулярно принимает участие в международной научно-практической конференции «Державинские чтения». В научном журнале «Державинский форум» опубликована статья Алексея «Использование онлайн-драматизации в развитии иноязычных речевых умений учащихся», готовится к выходу статья «Технология построения программы курса предметно-языкового интегрированного обучения».