Научный центр Российской Академии Образования

Дата создания:

7 июня 2023 года

Директор центра:

Налетова Ирина Владимировна, доктор философских наук, профессор, Почетный работник системы образования Российской Федерации

Цель:

достижение нового качественного уровня развития образования и науки в Тамбовской области через реализацию совместных инновационных проектов Тамбовского государственного университета имени Г.Р. Державина и Российской академии образования, а также организацию и проведение фундаментальных и поисковых научных исследований в сфере педагогики, психологии, социологии образования и других наук об образовании.

Задачи:

консолидация научно-педагогического потенциала университета на выполнение фундаментальных и прикладных научных исследований, ориентированных на развитие теории и практики обучения и воспитания, на научно-методическое обеспечение системы образования в интересах Российской Федерации;
осуществление плановой научно-исследовательской теоретической и практической деятельности научно-образовательных подразделений университета с учетом приоритетных направлений комплексной программы научных исследований РАО;
научное обоснование деятельности системы образования региона через проведение по согласованной с РАО тематике научные исследования и внедрение их результатов в деятельность образовательных организаций региона, участие в экспертизе результатов научных исследований, проводимых образовательными организациями в регионе;
содействие в разработке образовательной политики региона на основе исследования актуальных проблем развития региональной системы общего и высшего образования, возможностей развиваемых в регионе отраслей педагогической науки, конкретных потребностей региона в сфере образования, приоритетных направлений комплексной программы научных исследований РАО;
совершенствование качества подготовки научно-педагогических кадров в сфере педагогического образования в регионе через организацию специальных семинаров, конференций, предоставление информационных услуг, проведение обучающих курсов и тренингов.

Направление деятельности:

5.7.3. Психолого-педагогическое сопровождение развивающей и безопасной образовательной среды; развитие интеллектуального и творческого потенциала современного ребенка
5.7.4. Ресурсы перехода профессионального образования на инновационный путь развития. Профессиональная карьера в условиях сетевого взаимодействия
5.7.5. Перспективы развития непрерывного педагогического образования; новые теоретические подходы к обновлению содержания и методов педагогической деятельности

Достижения:

Педагогическое образование – одно из приоритетных направлений Державинского университета в реализации образовательных программ и научно-исследовательской работы. В Университете 1461 человек осваивают образовательные программы в рамках УГСН 44.00.00 – Образование и педагогические науки по 28 профилям, 31 человек обучаются по программам подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре.

Державинский университет входит в педагогический кластер Тамбовской области, который координирует подготовку педагогических кадров в регионе, осуществляет научно-методическую поддержку и реализацию образовательных программ, что способствует формированию и развитию системы образования в регионе. Ежегодно университет разрабатывает и реализует более 150 программ повышения квалификации и профессиональной переподготовки по актуальным психолого-педагогическим проблемам с учетом потребностей региона. Обозначенные показатели обеспечивают стабильность и преемственность в развитии педагогических исследований.

В 2022-2023 гг. были разработаны уникальные программы повышения квалификации для учителей, преподавателей и психологов ДНР и ЛНР: «Актуальные содержательные аспекты школьных курсов истории и обществознания», «Актуальные методические и содержательные аспекты преподавания русского языка и литературы», «Современные технологии психологической помощи в экстремальных и кризисных состояниях», по которым прошли обучение более 150 человек.

Университет имеет статус федеральной инновационной площадки с проектом «Модель педагогического образования в классическом университете, обеспечивающая поливариантную подготовку студентов на программах педагогического и предметного образования инструментами проектного, адаптивного и дополнительного обучения».