04/06/2023 Личностное и профессиональное развитие будущего специалиста

ХIХ Международная научно-практическая Internet-конференция

Секция 1. Философские и педагогические основания личностного развития будущего специалиста

ФОРМИРОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИ ЗДОРОВЫХ ЛИЧНОСТНЫХ ГРАНИЦ КАК ВАЖНОЕ УСЛОВИЕ ЭФФЕКТИВНОГО ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ВЗРОСЛОЙ ЛИЧНОСТИ

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ТВОРЧЕСКОЙ САМОРЕАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ

ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ИХ СТИЛЯ МЫШЛЕНИЯ

СПОСОБНОСТЬ К САМОАНАЛИЗУ КАК ПОКАЗАТЕЛЬ ЦЕННОСТНОГО ОТНОШЕНИЯ ВОЕННОСЛУЖАЩЕГО-КОНТРАКТНИКА К ВОЕННОЙ СЛУЖБЕ

ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗИТИВНОГО Я-ОБРАЗА СТАРШЕКЛАССНИКОВ

САМООРГАНИЗАЦИЯ КАК УСЛОВИЕ ЛИЧНОСТНОГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ СТУДЕНТА

РОЛЬ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА В ЛИЧНОСТНОМ РАЗВИТИИ СТУДЕНТОВ ВУЗА

ФОРМИРОВАНИЕ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ КАК ОСНОВНАЯ ЦЕЛЬ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ

РИСКИ НЕГАТИВНОГО ВЛИЯНИЯ НА МИРОВОЗЗРЕНИЕ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ И ВОЗМОЖНОСТИ ИХ МИНИМИЗАЦИИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ВУЗА

ПРОБЛЕМА ЛИЧНОСТНОЙ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ГОТОВНОСТИ БУДУЩИХ ПСИХОЛОГОВ

Секция 2. Философские и педагогические основания профессионального развития будущего специалиста

ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О ЛИЧНОСТНЫХ ЦЕННОСТЯХ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ

МЕТОДЫ ФОРМИРОВАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ - БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ

ПРОФИЛАКТИКА ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ БУДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ СФЕРЫ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

ФОРМИРОВАНИЕ ГУМАНИСТИЧЕСКОЙ ЛИЧНОСТИ ПЕДАГОГА XXI ВЕКА: КЛЮЧЕВЫЕ АСПЕКТЫ

ИНДИВИДУАЛЬНО-ТИПОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ВУЗА: ПРОБЛЕМНЫЕ АСПЕКТЫ

ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ СУБЪЕКТНОЙ РЕГУЛЯЦИИ СОВЛАДАЮЩЕГО ПОВЕДЕНИЯ У МОЛОДЫХ ПЕДАГОГОВ В КРИЗИСНЫХ СИТУАЦИЯХ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБЩЕНИЯ

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПРОФИЛАКТИКА ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ

О ФОРМИРОВАНИИ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ СОСТАВЛЕНИЯ ПРОЦЕССУАЛЬНЫХ ДОКУМЕНТОВ

МАЙНОР КАК ИННОВАЦИОННЫЙ СПОСОБ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ТРАЕКТОРИИ СТУДЕНТА В ВУЗЕ

АКМЕОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД В СОВЕРШЕНСТВОВАНИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА

ВЛИЯНИЕ ИНТЕРНЕТ-СОЦИАЛИЗАЦИИ НА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ ПОДРОСТКОВ

Секция 3. Национальные и духовные традиции как основа развития системы высшего образования

ГЕНЕАЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ КАК ИННОВАЦИОННАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ЛИЧНОСТНОГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ В СИСТЕМЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ИСТОРИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ПОДГОТОВКА БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ К ОСУЩЕСТВЛЕНИЮ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ МОЛОДЁЖИ

РОЛЬ РУССКОГО ФОЛЬКЛОРА В СИСТЕМЕ ПОДГОТОВКИ МОЛОДЫХ ПЕДАГОГОВ

ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ УЧАЩЕЙСЯ МОЛОДЕЖИ В РЕСПУБЛИКЕ БЕЛАРУСЬ: ТРАДИЦИИ И ИННОВАЦИИ

ОБРАЗОВАНИЕ КАК ГЛАВНЫЙ РЕСУРС ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ

ВЛИЯНИЕ ИДЕЙ К.Д.УШИНСКОГО НА ГОТОВНОСТЬ ПЕДАГОГОВ К ПЕРВОНАЧАЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ ДЕТЕЙ РОДНОМУ ЯЗЫКУ

Секция 4. Инновационные технологии личностного и профессионального развития в системе профессионального образования

СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ НАВЫКОВ ЧТЕНИЯ В ИНОКУЛЬТУРНОЙ СРЕДЕ

ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СТУДЕНТОВ В ПЕРИОД ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ

РОЛЬ ДИСЦИПЛИНЫ «ВВЕДЕНИЕ В ПРОЕКТНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ» В РАЗВИТИИ ПРОЕКТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ БУДУЩИХ БАКАЛАВРОВ (ИЗ ОПЫТА ДЕРЖАВИНСКОГО УНИВЕРСИТЕТА)

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СКВОЗНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И КОМПЬЮТЕРНОЙ ЛИНГВИСТИКИ НА ЗАНЯТИЯХ У СТУДЕНТОВ ЯЗЫКОВЫХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ

ИЗ ОПЫТА СОПРОВОЖДЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНОВЛЕНИЯ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ

ОСОБЕННОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ СРЕДСТВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ

ПРИМЕНЕНИЕ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА ЗАНЯТИЯХ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ (НА ПРИМЕРЕ ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ ИГР «КАКОЕ ВАРЕНЬЕ?» И «ЕРУНДОПЕЛЬ РУССКОГО ЯЗЫКА»)

INTERNET EDUCATIONAL RESOURCES IN TEACHING THE RUSSIAN LANGUAGE

РЕАЛИЗАЦИЯ КОНТЕКСТНОГО ОБУЧЕНИЯ В МАТЕМАТИЧЕСКОМ ОБРАЗОВАНИИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ

ПРИМЕНЕНИЕ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА ПРЕДМЕТАХ ЭСТЕТИЧЕСКОГО ЦИКЛА

ТЕХНОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ В МАЛЫХ ГРУППАХ СОТРУДНИЧЕСТВА КАК СПОСОБ РЕАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ПОДХОДА К ПРЕПОДАВАНИЮ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В НЕЯЗЫКОВОМ ВУЗЕ

ВОЗМОЖНОСТИ И ОГРАНИЧЕНИЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ

BASIC TECHNOLOGICAL SCHEMES FOR ORGANIZING THE PROCESS OF DEVELOPING THE SOCIO-ECONOMIC COMPETENCE IN FUTURE TEACHERS

ЦИФРОВИЗАЦИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ В УНИВЕРСИТЕТЕ

Секция 5. Система менеджмента качества образования и педагогическая квалиметрия

РЕЙТИНГОВАЯ ОЦЕНКА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ – ОСНОВА ЭФФЕКТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ

ГЕНДЕРНАЯ ОЦЕНКА ИНТЕРЕСА ОБУЧАЮЩИХСЯ К ИЗУЧЕНИЮ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

СИСТЕМА «АНТИПЛАГИАТ» КАК ИНСТРУМЕНТ, ИМПЛИЦИТНО ДЕТЕРМИНИРУЮЩИЙ ДЕГРАДАЦИЮ НАУЧНОГО ЗНАНИЯ

Секция 6. Профессиональное воспитание будущего специалиста

РОЛЬ ПЕДАГОГА-КУРАТОРА СПО В СТАНОВЛЕНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ЛИЧНОСТИ СТУДЕНТОВ-ЮРИСТОВ

ОПЫТ ФОРМИРОВАНИЯ ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВКУСА БУДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ ОБЩЕСТВЕННОГО ПИТАНИЯ В УСЛОВИЯХ КРУЖКОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ПРОБЛЕМЫ РАЗРЕШЕНИЯ ОСНОВНЫХ ПРОТИВОРЕЧИЙ ПРОЦЕССА ВОСПИТАНИЯ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ

ЗАДАЧИ ВУЗА В КОНТЕКСТЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ БУДУЩЕГО СПЕЦИАЛИСТА

ИЗ ОПЫТА ОРГАНИЗАЦИИ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СТУДЕНТАМИ НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РАМКАХ ДИСЦИПЛИНЫ «ПРОЕКТНЫЙ СЕМИНАР»

ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КАЧЕСТВ БУДУЩЕГО ПЕДАГОГА СПОРТИВНОГО БАЛЬНОГО ТАНЦА

ПОДГОТОВКА БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ К ФОРМИРОВАНИЮ ЭСТЕТИЧЕСКИХ ПОТРЕБНОСТЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА

ОСОБЕННОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ БУДУЩЕГО ПЕДАГОГА

ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ ЦЕННОСТНО-СМЫСЛОВЫХ ОРИЕНТИРОВ ПРИ ПЕРЕХОДЕ ОТ СРЕДНЕ-СПЕЦИАЛЬНОГО К ВЫСШЕМУ ОБРАЗОВАНИЮ

КУЛЬТУРА РЕЧИ – ПРИОРИТЕТНЫЙ КОМПОНЕНТ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ЯЗЫКОВОЙ КОМПЕТЕНЦИИ СПЕЦИАЛИСТА-МЕЖДУНАРОДНИКА

ПОДГОТОВКА БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ К ФОРМИРОВАНИЮ НРАВСТВЕННЫХ ЦЕННОСТЕЙ У СОВРЕМЕННЫХ ПОДРОСТКОВ

Секция 7. Инновации в системе дополнительного профессионального образования преподавателей

УЧЕТ ИНТЕРФЕРЕНЦИИ РОДНОГО ЯЗЫКА ПРИ ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ В РАБОТЕ ПЕДАГОГА

ПРЕОДОЛЕНИЕ ЛЕКСИЧЕСКОЙ ИНТЕРФЕРЕНЦИИ ПРИ ОБУЧЕНИИ БУДУЩИХ ЛИНГВИСТОВ ФРАНЦУЗСКОМУ ЯЗЫКУ ПОСЛЕ АНГЛИЙСКОГО

ЗНАЧЕНИЕ ТЕОРИИ РЕШЕНИЯ ИЗОБРЕТАТЕЛЬСКИХ ЗАДАЧ В РАЗВИТИИ МЫШЛЕНИЯ

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ТРАЕКТОРИЯ КАК СРЕДСТВО ПЕРСОНАЛИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ В ДОПОЛНИТЕЛЬНОМ ЛИНГВИСТИЧЕСКОМ ОБРАЗОВАНИИ

КЛЮЧЕВЫЕ ПРИНЦИПЫ УПРАВЛЕНИЯ ИЗМЕНЕНИЯМИ В ОБРАЗОВАНИИ

ТЕНДЕНЦИИ ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННОЙ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ В СОВРЕМЕННЫХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ВУЗАХ

ПРОЕКТ «НАСТАВНИЧЕСТВО» КАК ИННОВАЦИОННАЯ ФОРМА ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ В ДОПОЛНИТЕЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ОНЛАЙН-ОБУЧЕНИЯ В ПРОЦЕССЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ: ПРЕИМУЩЕСТВА И НЕДОСТАТКИ

ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА

Секция 8. Альтернативные предложения, касающиеся вопросов личностного и профессионального развития будущих специалистов